马云：中国教育最大的希望在农村

 　　近日，百名“马云乡村教师奖”获奖老师在海南三亚“重回课堂”。但不同以往的是，这次，他们是坐在讲台下的“学生”，为他们上课的是三位特殊的老师，高晓松、宋小宝和马云。 　　以下为马云演讲实录： 　　大家好，先谢谢大家，也恭喜大家获奖，感谢大家在帮我实现一个很大的理想，就是当老师，我自己是师范专业毕业，教了六年书，后来就去做商人。这么多年来，一直希望自己当个老师，离开大学的时候，跟我的校长说，十年以后我也许回来，校长说你任何时候回来都可以。但是没想到这个公司越来越大，不是因为我贪恋这个公司，说实在的，很多网上的年轻人可能也觉得我去年讲的，我最大的错误就是把阿里巴巴做大，觉得这可能是虚的。其实真得挺累的，比大家想象的累多了，我们每个人崇尚爬珠峰的人，其实走到六千米以上的人，才知道往上是多么的艰难。要想退，很多事情也是需要一步步的，山上上去，下来也是需要一步步的下来。 　　十年的承诺并没有做到，但我感谢所有的同学、我的师兄弟，特别感谢在中国所有从事教育的人，我在今天也希望做一点事情，你们是乡村教师里最出色的一帮人，你们在前面的努力，让我心安了很多，我从来没有改变我的性格，人生第一份工作影响自己一辈子，我第一份工作，前面打工的经历不讲，但是正式工作就是老师。我以当老师的心态和所有的方法在做企业的，因为当老师一个最重要的心态就是希望你的学生好，希望你的学生比自己有出息，几乎所有的老师都有这个心态，希望学生成为优秀的企业家、科学家、政府官员，没有一个老师希望自己的学生进监狱被双规了，或者破产了。 　　老师最骄傲的产品就是学生，其实我在公司里面这么多年来，我说CEO是首席教育官，我从来没有停过。我那年提出来说要准备回去当老师，我们董事会很多董事讲，第一你天天在当老师，第二你如果真想当老师，我们可以成立一个学校，后来我想我可能比中国绝大部分的企业家都愿意去讲，不是因为我的口才好，我自己觉得口才呢，像晓松老师，其实我觉得高晓松也不是口才好，他的知识结构的，我也不知道是真的还是假的，听得很舒服，说得很有道理。我不知道对不对，但是蛮有味道的，至少觉得问题还可以这么思考，口才好的人，中国很多，中国不缺演讲好的人，但是演讲的关键是在于思想，思考问题的深度、角度和广度。 　　我希望把自己所经历和学习的东西、思考的东西跟很多人分享，其实老师就是分享，我很荣幸认识了，因为我工作的关系，因为我人生的经历，我跟小宝刚才讲的差不多，我也是很底层的出来，也经历过很多其它的事情，我到今天为止经历的奇葩的事情，大家可能也想象不了，我没有高晓松这样可以考进清华，但是我现在成为了清华的顾问。我觉得分享是一种精神，分享是我的乐趣所在，不是说我觉得我讲得一定是对的，我讲得可能很多是不对的，但是我希望我讲的东西是我人生的体验和思考，是给很多人反思，也许给你一秒钟、半秒钟，哪怕说一句话有点道理，引发自己内心的感触，这就是我最大的价值。 　　另外一点，今天其实证明了一个观点，绝大部分男人的长相和才华是成反比的，你看高晓松长得、宋小宝长得、我长得，长得好的人一般不需要努力，只有长得像我们这样的人，比别人努力得多，相由心生，有点道理。 　　影响我最大的，除了父母以外就是老师，人生除了父母，老师是每个人都有，影响我的老师挺多，那些老师是真正的欣赏我，有出息的孩子基本是淘的，大家记住，这是概率，乖的孩子在中层阶级比较多，但是有出息的孩子，都是很淘的孩子，关键是在于老师怎么去发现他、欣赏他、引导他，把他心中的东西、好的东西点燃出来，人之初性本善还是性本恶，我认为人生下来一半好一半坏，50%是好、50%是坏的，我们人类文化的职责，把善的这一面激发起来，扬善去遏制那个恶的东西，老师做得最重要的工作就是这个样子。 　　影响我的老师很多，其实我的英文真得不太好，我的英文老师教我，早上去进修学院学习ABCD单词，下午给我们上课，他英文不好，但是给我的信心是说马云你的发音比我都好，其实这么一句话，让我对英文诞生了非常浓厚的兴趣。我的化学不好，就是因为我的化学老师怎么看着我都是不顺眼的，任何人都是很聪明的，心里面能够感觉到你不喜欢我，你觉得我不行，淘的孩子，越不喜欢，他越跟你来劲，公司也一样，社会也一样。 　　一个老师站在校门口，站在教室门口，其实孩子们已经感觉到这个孩子高兴还是不高兴了，你今天看一下这个学生的眼睛，他已经知道你是喜欢他还是欣赏他，包括他的淘，你是欣赏他的淘，但是你知道怎么去改变他，怎么去影响他，是真正欣赏他，特别喜欢他，想把他引正还是干脆把他弄弄断算了。其实枪毙一个人很容易的，把一个人关进监狱里很容易，把一个人废了太容易，但是把一个人变成不一样，这是多么的难。老师的职责就是把一个人变成好、变成不一样、变成正能量，这是老师最大的职责。 　　我公司现在有四万多名员工，我觉得他们真的都不一样，但是在我们这个公司的平台，我希望搭建一个平台，让大家更加不一样，而这个事情不是我干的，一个优秀的老师未必传授给孩子的东西一定是你自己去教，优秀的老师还懂得善借他人去用。你说我在公司里，我没学过财务，我没学过技术，我没学过营销，我几乎没有学过任何东西，我尽可能把这个领域最好的人请来。 　　我最近看乡村教师的很多东西，老师们都非常认真、非常投入，你们可能做得最大的工作是给孩子希望、给孩子信心、给孩子温暖、给孩子点亮他心里面最优秀的东西，你把村里、县里、乡里，不管哪里找到的，把这个行业里面比你懂的人请来去讲，你就是一个优秀的老师。每个人都不一样，我有一次在伦敦一个大学，有一个教授非常出色，他问了一个问题，他说首先大家不要把它当作 问题，这是一个科学问题，说男人和女人 的时候，每一次最多是放多少精子，小宝你猜猜多少个数？ 　　宋小宝：上万个。 　　马云：上万个，说明你的质量实在太糟糕了。生孩子，精子一次排出来多少，这是一个科学问题，大概正常人在三亿上下，所以你说一万个是有点难。这个老师想说明什么问题，三亿个精子，只能跟一个卵子相通，这三亿个精子是竞争非常惨烈的，你在出生之前，已经是几亿人的竞争，产生一个你，不要觉得自己是一个失败者，你已经是一个成功者了。这个教授的观点和想法，我觉得很有意思，每一个人都是独特的，你来到这个世界就是独特的，除了你父母以外，老师对他的开拓极其关键，学习未必一定在课堂里面，老师未必一定是职业的老师。而你既然站在这个讲台上，以欣赏的眼光看你的学生比什么都重要。 　　其实有些老师课上得不咋的，但是学生特别喜欢他，有些老师课上得很好，但是很多人讨厌他，这个其实大家去想一下，是有很大区别的。老师的风格不一样，刚才高晓松在上面讲，挺有意思的，就留点时间多问问题，他一个人把时间都用光了，性格不一样、风格不一样，但是只要你真心诚意的分享，真心诚意把自己思考的角度去欣赏他，学生能感受到、社会能感受到。 　　我觉得很多老师对我的印象很深，我大学里面到今天为止，我大学里面感谢的老师很多，特别让我记得一个老师，我上次讲过，一个老师给了我五十九分，我的英文是在十一二岁的时候，我在西湖边上跟老外学英文九年，我自己觉得我的英文的发音要比我的老师还好。班里的同学从农村过来，N、M、L都发不清楚，我特别自信，我们学英文专业的，有一个叫语音课，要学发音，我就比较淘，老师在教语音，嘴巴张开的口形，其实我不在学习怎么发音，我把他的口音怎么弄的，在搞笑，被老师回过头来看见了。 　　从那个以后，我们全班大学一年级语音课，我考分五十九分，但是我们班上一塌糊涂的人全部八十分、九十分，我大学四年，只有一门课是不及格，而这门课我认为我最自信，我到今天为止还认为我们班上所有从学的发音，没有一个可以比上我的，我那时候特生气，我就找那个老师，老师说很好，补考，补考给了我六十分。我说为什么给我五十九，他就给我五十九，原因是你不愿意学习，你以为自己很好，你把这个门给关上了，你自己是很好，但是没有必要影响他人，你是很好，但是你必须学会这堂课。 　　这么多年来，我是带着很讨厌这个老师离开这个大学的，其他老师对我都很好，过了这么多年，我最感谢的老师是他，不是因为我模仿搞怪，而是真觉得像我这样的人，给我一个机会。影响一个学生，那是老师的心态极其关键。 　　我后来也学到很多东西，晓松讲的这些东西很有意思，对不对不知道，但是很有意思，人家讲论语，有一次到一个大学，说于丹的论语胡说八道，我觉得挺好听的，至少我这样的门外汉听听很有道理，让我有兴趣翻翻论语，本来我一论语，哎呦，那些老学究的问题，我还有一个朋友，专门组织一帮孩子到课堂里去听这个老师讲论语，结果大概去了三十个孩子，所有人都打瞌睡。问题不在于论语多好，而是讲得有多好，讲历史，有的人讲得非常好，你也不知道是对的还是错的，但是他就是讲得很舒服，于丹讲论语，唤醒很多人对于国学的关注。 　　还有网上一个讲历史的，叫袁腾飞这个老师，我觉得讲得很有意思，让我对历史也去翻一翻，有的时候我觉得就应该这样，即使你书本上的东西，也未必是正确的，当然科学是另外一回事。有些东西是启迪孩子的，让孩子们对这件事情有兴趣是多么重要，我们有些老师上课，上得筋疲力尽，因为老师本身对于这门课兴趣也有问题，还有教学方法实在是关键。 　　我想讲的是什么呢，我其实觉得乡村教师呢，我想做一个努力，中国在农村地区有九千万的孩子，在整个贫困地区将近有六千万的孩子，教育从一开始脱贫也好、贫困也好，教育的不平等使得很多人不平等。如何解决六千万孩子，不管中国经济，一个国家的强盛不在于科技 进的地方在哪儿，而是最薄弱的地方在哪里，如果六千万的孩子，在薄弱的教育环境，中国再强大也强大不到哪里，贫困地区、欠发达国家、发展中国家有太多这样的问题，如果教育跟不上，人类所谓的和平、发展、繁荣、昌盛都是假话，不是说我有多高大上，请大家记住，经常有人说马云你讲话怎么这么高大上，其实我以前也不那么高大上。 　　我参加了无数次世界论坛，我跟世界顶级政治家、科学家、艺术家、企业家交流以后，我发现这么人做成功很重要的原因，他们的境界和格局不一样，把天下事当自己事，听着听着以后，觉得很有道理。一开始觉得我要做得这么大，我也要有这么样的格局，后来我真进去以后发现这个去帮助别人，思考一些其他人没思考过的问题，做一些别人不愿意做的事情，其实还是乐趣无穷。 　　如果我们能够做一点点事情，能够影响六千万的孩子，但是六千万的孩子，我们帮不了多少，如果说我们能够帮这些老师们，因为老师们替我们去帮我们影响这些孩子们，你一个人教得再多也是有限，370万的老师，他们是主要的群体，我们想在这方面，我们做一点工作，给这些老师一些温暖，给这些老师的温暖就是给孩子的温暖，给这些老师的帮助，那才是真正给这些孩子们有巨大的帮助。 　　影响老师的是什么呢，接下来我们做一个项目叫做校长计划，我发现在公司里也一样，很多员工离开公司的原因不是公司不好，不是做的事情不对，就是讨厌那个老板，就是讨厌那个经理。我相信在座很多老师，你们的感触也一样，一个优秀的校长对你们的影响有多大，校长会启迪你们，会唤醒你们，会温暖你们，在困难的时候支持你们。但是中国绝大部分的校长是没有经过正规培训和学习的，就当了校长，也不能怪他们，他们也想学习。 　　我们希望接下来帮助更多的乡村校长成长起来，一个优秀的校长至少影响一百个老师，一个优秀的老师一辈子至少影响五百个学生，如果把这套体系建起来，也许我们能够做的事情就会多一点。 　　另外一个我也在想，中国的教育制度，大家都讲中国教育不好，我还是不断强调中国的教其实非常的好，中国的育不咋的。育，德智体美我们做得非常糟糕，刚才晓松讲的，我还是第一次听，被他一说以后有点道理，我们好像真是这么一个情况。有没有考证我不知道，至少我们的印象上，他讲得对，音乐断掉了，其实我们的体育也断掉了，我们的美术，你说有没有断，我自己觉得也有很大的问题，尤其是高考恢复以后，我们把整个的教育，全世界的各大名校，考得过中国的孩子是非常难的，我们这儿的孩子是中下等的学生跑到欧美去，基本上是最好的学生。 　　我当年跟李光耀有一次探讨特别逗，李光耀先生在很多年前，有一次我跟他吃饭交流，他说马云，中国不得了，李显龙前段时间去南宁参加会议，一百个仪仗队个子都是一样高的，分量都是一样的，长得都一样，他说我们新加坡找到五十个都很难。他说还有一件事情，奥林匹克数学竞赛，每年最好的都是中国学生，他说有一天终于新加坡也搞了两个奥运会的什么数学亚军还是冠军，他说我兴奋异常，赶紧跑到那个学校，结果一问是中国大陆来的。其实我们的教是这几年，中国改革开放发展三十年的开放，我觉得最大的红利，大家从哪儿来的，知识就是力量，从教育的提升，恢复高考，知识就是力量，不断的学习，过去的三十年，它给社会发生了天翻地覆的变化。 　　但是我们的育真的非常糟糕，我觉得中国的文化，中国的教育只有把育起来了，中华民族才会真正受人尊重，情商、智商、爱商都需要有，成功者往往情商很高，你要想成功，一定要有情商的，其实你知道，这几位，坐在前面的几位情商都 ，没有情商，没有人会喜欢你，但是智商是让你不败，你的知识结构很好，你会知道这是愚蠢的事。情商呢，也不知道他怎么会成功，人家喜欢你，给了你一个机会成功了，当然也会有很多人讨厌你，智商是建立体系，一步一步的，有科学架构的，不让它失败。 　　淘的孩子，淘过头了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的，这个世界很有意思，读书很好的人，知识很好的人，往往情商不够高，情商很高的人往往不肯读书，这是规律。大家看一下，我在工作的时候，我不太喜欢招大学里面往往第一第二名的人，永远第一第二名的人，往往在工作都很麻烦，心态都乱掉了，他觉得我在大学里面，小学中学大学都是第一名，到了公司里面，很容易受挫，因为公司里面有的时候不是考这些知识的，而是靠动手能力的，这些人有失落感，他不愿意听别人，觉得用自己的方法就行了。我喜欢大概前十名到十五名之间的孩子，花的时间，读书不是太多，但是读书不错，也不是太好，但是花很多时间去玩，情商是玩出来的，文化是玩出来的。 　　像小宝这样的孩子情商很高，智商高不高，反正不低，高晓松情商肯定可以的，智商呢，考上清华的，也不会差到哪儿去。还有一个大家要培养的是爱商，情商高，容易成功，智商高，容易不败，但是人要受人尊重，那必须有爱商，爱商是天下为已任，老是替别人思考问题，做一些跟自己没有关系的事情。你看做公益，很多老板说我现在挣了不少钱，我做一点公益，让公关部门包装一下。我觉得别人是能够感觉出来的，社会是能够感觉出来的，你是真好这一口还是为了一个PR而去做，爱商要从小教起来，我希望我们乡村教育也要做起来。 　　我经常讲我们的体育真得不行，我们的体育更像是竞技，我们的举国机制在培养几个人开始参加比赛，中国的国家体育总局，尽了非常大的努力，获得很多的奥运会 ，但是中国的整个体育运动的水平，中国老百姓热爱体育运动的状态并没有起来。大家看一下纽约、看一下伦敦，电影上、电视上看，早上、晚上、傍晚，健身的人有多少，锻炼的人有多少。音乐，有一次一个朋友跟我讲，他的女儿花样滑冰做得非常好，他说我把他送到加拿大去学，干吗，我们国家单个运动都很好，为什么不可以在国内学，他说这个跟音乐有关，他说我们很多运动员在滑的过程当中，把音乐当成背景音乐的，人家在滑的时候，欣赏到这个音乐过程中去，是真正享受这个音乐。 　　其实我想体育要的是团队精神，如果足球在我的理解，其实阿里巴巴做得不错，一个很重要的一点，阿里巴巴公司跟其它不一样，我们倡导优秀员工，但是我们更倡导团队合作，因为我们团队合作，才导致于我们今天的公司同样一批中国人，同样一个大学出来的人，我们以不同的训练机制，团队配合起来。 　　为什么发展足球，西方踢得好，我们踢得不好，一个很重要的原则，我们中国大陆的汉族团队文化意识一直很差的，亚热带种粮食为主，种粮食不需要团队的，我们靠天就行了，不需要王家李家赵家，我们合在一起种水稻，不需要。但是北温带、汉代地区，打猎游牧民族为主，打猎一定要团队配合，你一个人追一只狼不行的，只有这里一赶，前面一枪，这样才能干掉。我们中国人单向运动都不错，而且有网的运动做得尤其之好，但是只要人与人之间一冲撞，我们就完了。 　　我们从事教育过程中，孩子只要跟人吵架打架，回来先骂一顿，老师批评一下，其实到社会上长大，怎么可能不冲突呢，吵架也是一种解决问题的方法，冲突也是一种解决问题的方法，我们今天给孩子们这种解决问题的方法，吵架听听蛮有意思，但是只要不动手，我们把道理讲起来，偶尔打个架，男孩谁不打架呢，不是说打架的孩子就是坏孩子，也不是说不打架的孩子就一定是好孩子，老师要通过他每一次的进步，每一次的错误，去唤醒那些东西，判断爱、情商、智商和爱商，把这些弄起来，我相信你是真正的老师。 　　传授知识未必是今天老师最大的强项，而启迪他的心，让他发现学习的乐趣，让他懂得知识的乐趣，今天互联网有各种各样的东西，学习知识会越来越快，机器跟人谁聪明，机器一定比人聪明，在座所有的老师忘掉你跟机器去比谁聪明，几百年以前没人敢跟机器比，机器要比人力气大，机器比人跑得快，机器比人跑得久，机器比人跑得远，这个大家已经服了，火车飞机一定比你厉害，自从出现计算机以后，机器一定比你聪明，要算的，要记的，要背的，一定比你好。我们未来的孩子，要教育他们的是什么？是文化、是价值观，是对这些创意和智慧的东西。 　　希望给今天中国的教育，乡村教师让我看到中国最大的希望在农村，不在于城市，人人都恨高考，人人都恨应试教育，我们杭州、北京、上海那些 中学的老师都讨厌，但是谁停得下来，没人停得下来，学校、社会绑着你，指挥棒的力量确实很大，父母天天骂学校读书那么多，功课那么多，你能停得下来吗，为什么把孩子送到这样的学校去呢，都停不下来。而且现在这些优秀的学校也成为了教育的既得利益者，他又有最好的老师，他又有最好的应付考试的方法，他能丢掉吗，丢不掉。我们农村正好，可以从文化教育入手、从育入手，我们这些老师教的方法，各种各样的，音乐的教法，儿歌的教法，吉他的教法，我们的这些老师们已经有很多方法了，你们今天与众不同，在乡村里面成为教师，你们一定是当年在家乡里面最出色的读书人。 　　但是我希望让孩子们去玩，会玩，能玩，敢玩，因为你的教学，当地的环境，没办法诞生出一个了不起的科学家，但是我认为诞生一个宋小宝，诞生一个高晓松，诞生一个我这样的人还是有机会的。农村的孩子不一定说是智商比我们低，或者天赋，中国六千万的孩子，有多少人唱歌肯定比高晓松好，跑步呢，肯定不比人家差，只是我们训练的方法。而且我告诉大家，农村就要从教育，从最薄弱的环节开始搞起，电子商务是中国商业环境最薄弱的环境干起来的，美国电子商务为什么不好，就是因为美国的商务环境很好。 　　我们希望从乡村教师里面，大希望大家多花一点时间在育上，文和化是两个概念，学和习是两个概念，什么叫做团队精神，为什么打篮球要合作精神，你跟他讲团队没有用，打过篮球，这个哥们球拿过来以后，永远自己带着球跑，不传给别人的时候，没有人跟你玩了，这个孩子发现没有人跟他玩的时候，突然意识到老师跟他讲，你把球扔向别人，别人就跟你玩，他才意识到这样是对的。 　　多花点时间跟孩子们去玩，从玩中长出情商、从玩出长中爱商，从玩中长出灵活贯通的东西出来。 　　另外信仰的力量也很重要，信就是让孩子要有感恩之心，仰就是要有敬畏之情，信仰不等于信念，但是信念也不等于信心，中国所有的人，十三亿老百姓都必须要有信仰，但是未必每个人都有信念，你要每个人都有信念是很麻烦的。我希望在乡村教师里面，大家多花点时间，因为我们原来的教育体系一定会让大家学习到很多教的方法、知识的方法、科学的方法，但是如何给孩子们多一些玩的东西，多一些文化的东西，多一些习的东西，这个才是未来中国的希望所在。 　　我希望跟大家一起努力，把整个中国农村不仅仅是关注六千万的儿童，我们更要关注370万的乡村教师，还有关注四五万的乡村校长，因为每一个校长就是当地的乡绅，每一个校长就是当地的教育部部长，如果当地的教育部长和当地的老师们，我们没有这种把孩子开启他的文化的这种感觉，没有开启他的智慧，我们国家永远会有问题，光有知识是不够的，我们还需要有文化，我们还需要其它东西。我先唠唠叨叨讲一点，剩下的时间我们交流。